摘　要：摘要:CBI教学理念是以内容为基础，把语言教学和专业内容有机融合的外语教学理念。 CBI教学理念下的“英语+专业”的教学模式对培养学生的专业能力、外语应用能力、跨文化交际能力等都具有重要的意义。同时，CBI教学理念也为教师的专业化发展指明了方向，大学英语教师应当以CBI教改为契机，努力提升自身的专业水平与业务能力。本文通过问卷调查的形式，对CBI理念下大学英语教师的专业素质现状以及专业发展的制约因素进行了调查分析，旨在为高校探索教师专业专业化发展路径提供现实依据。

【分　 类】 文化研究
【关 键 词】 CBI,大学英语教师,专业素质   调查分析
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网