摘　要：[摘要]全面推进“学前教育发展共同体”建设，有利于学前教育管理水平、学前教育教学质量、师资队伍素质的整体提升。近年来重庆市垫江县通过抓示范，辐射引领强素质；抓联动，全域教研提质量；抓活动，内容丰富显特色，实现全县学前教育均衡、优质发展、共同发展，有效提升了学前教育水平。笔者认为，要继续抓好共同体建设工作，还需进一步完善管理制度，形成长效机制；注重骨干引领，强化师资培训；推进研训联动，促进专业成长，这样才能有效提升学前教育整体水平。

【分　 类】 文化研究
【关 键 词】 学前教育,共同体建设,实践思考
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网