(4)进行创新教育，把高科技引入教学，启迪学生创新思维、唤起学生中蕴藏着的创造力。电子工艺实习接触先进技术，实在是刻不容缓的任务。笔者在2008年2009年间通过带领学生到大庆市高新产业开发区振富电子公司参与实习。开始在电子工艺实习中引入表面贴装技术(SMT)实习，受到学生普遍欢迎，取得很好的教学效果。同时邀请有经验的车间管理者给学生授课，由于他们来自企业，是实践经验丰富、具有电子产品研制开发能力的工程师，长期以来从事电子产品的研制、开发和生产，对工艺技术有着深刻认识，所以了解大规模生产线的印刷板的制作过程。实习过程中，还接触了现在非常流行的波峰焊工艺和SMT工艺，通过对作业现场的学习参观，并且亲自动手参与，学到了实际本领。要求所有的实习学生：第一要尽量多接触各种不同的元器件，了解其外观结构、电气性能、耐压、功率等参数以及封装设置;第二要对成品线路板多观察，看清印刷线路一面的过孔、焊盘、线宽、线间距等情况;了解元件间的间距、离板高度、元件分布及大功率元件的散热等。通过在振富电子公司的实习，学生不但知识得到积累，技能得到增加，而且在体力、心理方面得到锻炼和考验，并从中感觉到自信、价值、纪律、质量、安全、技术、群体的真正含义。

　　改革永无止境，前景海阔天空。只要我们坚持正确的素质教育方向，处理好知识的传授和创新能力的培养，教会学生做人、做学问、做研究的方法。我们的大学校园一定能成为社会创造发明的中心，坚持开创电子实习的新局面，也相信必有好的回报。

　　参考文献

　　[1]王天曦.与时俱进构筑电子实践新平台[J].实验技术与管理,2003:28～32.

　　[2]杜锦才.提高实验教学效果的方法和措施[J].实验室研究与探索,2002,21(4):42～44.

　　[3]杨德志.怎样培养学生实验操作能力.实验科学与技术.1999,12:90～91.

　　[4]杨日福.电子工艺实习的基本思路.中山大学学报论丛.2002,2：73～75.

　　[5]姚广平.高校学生课外科技活动探讨.江苏石油化工学院高等工程教育研究.1998:57～58

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