在今天的美工活动中有一件事情让我思量颇久。

　　在这次美工活动中，活动目标之一是锻炼孩子的动手操作能力及合作能力。于是我们设计了两个小朋友分工合作，共同完成一幅作品。首先，请小朋友把七巧板一块一块地从纸上剪下来，然后自由寻找合作伙伴，一起商量、共同思考发挥两个人的聪明智慧，用七巧板拼摆出各种各样的图形。

　　活动开始了，小朋友们配合得不错，边商量边拼摆，挺友好的!当然其中也不乏几个调皮的孩子，免不了有些打闹，但在我的提醒下，他们慢慢进入了状况。孩子们进行得热火朝天，活动室里一派热闹非凡的景象!为了让孩子们获得成功的体验，我想让他们的名字立刻跃然纸上，于是逐个给大家的作品上写名字。考虑到合作，就自然的在每一副作品上写下两个小朋友的名字，孩子们看到自己的名字都特别高兴，拼摆的更起劲了!我也忙得不亦乐乎!当我写到姗姗和芸芸这一组时，姗姗正在和芸芸讨论下一个图形怎么摆，她的小脸上洋溢着天真的笑容，可就在这时，我一不小心，把姗姗的名字漏掉了，只写上了芸芸的名字，姗姗仰起头看着我，等待我再次下笔写她的名字，可是我却因为关注下一幅画，从她们的身边走过，走向下一组小朋友，这时我听到姗姗问：“老师刚才写的是你的名字吗?”“嗯”芸芸说，姗姗可怜巴巴的看着手工作品，脸上流露出一丝失落的表情，我听到姗姗的问话，立刻意识到了什么，我回头一看，正好看到姗姗那无辜的眼神，好像在对我说：“老师你忘了写上我的名字了吧，这个作品也有我的一份呀!”于是，我急忙转身，在芸芸的名字旁边，写上了姗姗的名字，并且大声地念出来：“林雨姗”。 这时，我再看姗姗，发现灿烂的笑容绽放在她的小脸上，她的眼中放出幸福的光，并笑出了甜甜的声音……。

　　此时我也陷入了深深的自责中，这不仅仅是名字的问题，这是对孩子作品的肯定与否，如果作品上出现了姗姗的名字，姗姗会有强烈的成功感!如果我没有及时发现把名字添上，很有可能导致姗姗在与小朋友合作的问题上失去信心，不再认真看待自己的任务，这样对孩子身心发展非常不利。

　　由于我的一时疏忽，差一点抹杀了孩子成功的自信，合作的欲望!我漏掉的不仅仅是孩子的名字，而是对孩子劳动的肯定、对孩子名字的尊重，想想这些将会给孩子带来多大的伤害呀!责怪自己的疏忽大意，同时也庆幸自己的及时发现，让这个疏忽有了补救的机会，我想这次疏忽对我以后的工作是一种的提醒和鞭策，并时刻告诉自己要细心、细心、再细心!想到这儿，那颗自责的心渐渐轻松起来……。