(一)、应用多媒体教学

　　利用软件的可视化，可以让学生直观了解用户界面的布置以及各种菜单、工具功能的应用;通过演示，力学问题的建模，分析运行，结果输出都一目了然展示在学生面前，提高学生学习兴趣。

　　丰富的图形可以显示结构整体的变形图、内力图(弯矩图、剪力图和轴力图)和单根杆件的变形图、内力图以及各截面内力数值。同时还可以用动画显示几何可变体系、变形图、振型等动态图形，使得分析计算更加丰富、生动。

　　结合结构力学知识进行问题的定性分析，通过课堂上软件的应用，可讨论多种变化条件的力学问题，通过演示进行对比分析，试验或验证，得出正确结论，提高学生的参与性与能动性。

　　结合以上方式，加上教师深入浅出的讲解，能达到使学生在课堂上易学、易懂的教学目的。

　　(二)、课后实践

　　课后安排学生充裕的上机时间以及大量的例题进行实践演练，同时也提供定量结构力学习题要求学生得出其变形图、支座性质的动态显示;整体、单杆内力图绘制、截面内力显示;支座反力、荷载的显示。通过大量例题与习题的分析计算，不仅巩固了课堂上的所学知识，还可以帮助学生轻松驾驭该软件的操作，同时加深对结构力学知识的理解和提高思考问题的能力。

　　以上两者相结合的教学方式，使学生最终熟练掌握SAP2000的基本应用与结构分析，加深理论知识的理解以及应用，同时也有利于本科学生今后将它直接延伸到实际工程结构的分析、设计、科学研究中去。

　　参考文献： 彭俊生 、罗永坤 、彭地： 《SAP2000在高校教学中的应用》[c]，金土木结构软件全国用户大会CUC’08 论文集，2008，268~272 北京金土木软件技术有限公司：中国建筑标准技术研究院.SAP2000中文版使用指南[M]，北京：人民交通出版社，2006 彭俊生、 罗永坤：结构概念分析与SAP2000应用[M]，成都：西南交通大学出版社，2005

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