【分　 类】 机械与建筑工程
【关 键 词】 专业实验室；开放教学模式；实验教学
【来 　源】 互联网
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正文：

3 开放实验教学模式取得的效果
经过近两年实验室开放教学培养模式的探索与实践，在开放实验教学体系和实验室开放管理制度等方面已取得了一定的成绩。
(1) 探索出一套有效的、可操作性强的模块化教学模式。在对现有的实验资源进行整合的基础上，对实验项目进行优化和科学分类。将“设计性实验”和“综合性实验”项目作为开放实验项目的重点，同时兼顾一般“验证性实验”项目。在实验项目确定的形式上，力求多样化（必做、选做、自拟实验）。实验室提供的开放实验项目尽可能多，且充分利用网络教育资源进行公布，给学生以选择和学习的空间。
(2) 建立了一支高素质、热心于实验科研的专业技术队伍。其中5名具有较强理论基础、动手能力的青年教师自愿在实验室坐班、值班，在学生的实验、科研研究过程中担任指导教师，充分发挥其指导作用。并培养了一批具有较强实践动手与创新能力的学生，部分同学还担当起导师的责任，以老带新，指导其他同学进行课题研究与开发。
(3) 实验仪器设备建立档案，实行专人负责、专人管理。实验设备无遗失，损坏能立即得到维修，使开放实验得到强有力的资源保证。
(4) 为课程设计、毕业设计及电子设计大赛、挑战杯等科技活动提供实践基地。在科研类的开放实验中，利用实验室开放基金项目、电子设计大赛、“挑战杯”科技活动等，鼓励学生积极申报课题或参与教师的科研。在对师生开放实验教学一系列有效机制的保障下，从07年7月至今，学院在全国、省各类大赛及科技活动中频频获奖，且已完成“多媒体教室无线语音系统研制”、“温度控制实验系统设计”、“PLC控制的小车往返运动示教系统”等科研实验技术项目。
4 对开放实验教学模式改进的思考
目前已在开放式实验教学模式的探索上走出了坚实的一步，但仍需将其继续完善下去。主要有以下几点考虑：
(1) 建立科学、规范化的管理体制
自动化专业实验室应充分利用互联网及可视技术，开发网络实验教学系统，将实验项目、内容、仿真软件、操作等集成一体，提供丰富的网上资源和和网上实验环境，全方位地对学生实行开放教学和个性化教学。学生可利用校园网，在宿舍和实验室上网，通过虚拟、仿真做一些验证性和开发性的实验，教师对实验过程实施监控，有效地对实验报告、成绩进行综合管理。
争取将全部实验室实行全天开放，使学生有更多的时间和机会接触新的科学技术和学习新的实验方法及技能。在条件允许的情况下，争取每个实验实现多媒体实验教学。
(2) 制定合理开放政策，推进实验队伍的建设
目前好多青年教师是凭着自身对教育、科研工作的热爱，自愿到实验室坐班、值班，指导学生开展科技活动。学校应进一步完善支持开放式实验教学的政策规定，合理计算工作量，制定相关的奖励政策，以调动教师的积极性，吸引更多的教师、实验技术人员加入开放式实验教学的行列。只有这样，才能有足够的科研项目，研发更多的实验课题，让学生的受益面覆盖更广，使开放式实验教学走可持续发展的道路。
5 结束语
通过自动化专业实验室进行开放式实验教学模式的探索与实践，结果显示学生不再是简单、被动地在实验中验证书本上的理论知识，而是激发了他们对专业实验的兴趣和学习的主动性，为他们提供了发挥聪明才智和发展个性的场所，培养他们创新意识和动手能力，使学生的工程实践能力显著提高，同时提高了实验室各类资源的使用率。在实践中不断地探索、建设、完善开放实验教学体系和管理机制，将其建成具有自己特色的实验室开放模式，为社会输送更多的优秀人才。
 
参考文献
[1] 贾玉瑛，崔桂梅. 自动化专业开放性实验教学模式的研究与实践[J]，实验室科学，2008，2:48～50.
[2] 王甫想. 高校开放式实验教学模式初探[J]，新西部，2007，24:201～202.
[3] 梁上燕. 高校开放式实验教学研究[D]，西北师范大学，2002.
 

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