(一)加快招募进程，积极引进人才。这次金融危机席卷全球，数以百万的人已陷入下岗再就业的困境。伦敦证券市场下岗5万多人，华尔街下岗20多万人，德国汽车行业下岗5—6万人，等等【8】。而我国职业技术教育长期存在着师资，尤其是高水平师资短缺的问题，因此，职业技术教育学校应充分利用时机，广泛吸收各类急需人才，特别是拥有企业经验的合格人才，加强学科专业建设，组建核心团队。

　　(二)深化教学改革，实行灵活多样的人才培养模式，加强对高级金融人才和适销对路的技能型应用型人才的培养。金融危机的发生，从某种程度上，反映出金融行业复合型高级人才的匮乏，凸显出技能型和应用型人才的重要性。因为在受到金融危机侵袭的时候，企业首先裁掉的是文职人员，而拥有一技之长的技术性员工则相对稳定。

　　(三)推进体制机制创新，形成多元化办学格局。实行与社会主义市场经济体制相适应的，政府主导、面向市场、多元办学的运行机制，以满足城乡居民对职业技术教育的多样化需求，为其就业、创业和成才创造条件。

　　(四)发展职业培训事业，提供各种就业培训，缓解金融危机所带来的就业压力。对广大待业者、在岗人员、在校生进行职业技能培训，开展职业生涯规划，并加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育，提升从业人员的社会责任感与职业道德情操，以创业带动就业，提高其就业能力、再就业能力和转移就业能力，帮助其尽快加入就业队伍。前国务院总理朱镕基在02年的全国职业技术教育工作会议上也指出：加快发展职业技术教育，是开发人力资源，提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最有效途径;只有提高劳动者科学文化知识水平和生产技能，才能降低生产成本、改进产品质量，增进经济效益，提高市场竞争力，同时提高劳动者素质和职业技能，才能适应市场变化和岗位转换的要求，增加就业和再就业的机会【9】。

　　(五)深化校企战略合作，应对全球经济危机。校企双方应该以合作、互信、共赢为宗旨，以互惠互利、互相促进、互相提高、共同发展为原则，开拓校企合作广度和深度，联合成立教学工作、专业建设指导委员会，创建师资双向交流机制，加强人才培养、专业建设、课程建设、师资队伍建设、实习就业、订单式培养和产品开发、技术咨询、项目申报等方面的全面合作，提高双方应对金融危机与抵抗金融风险的能力，有效地应对全球经济危机给校企双方带来的挑战。在这一过程中，职业技术教育学校可以充分发挥人才培养和产品研发优势，协助合作企业解决生产过程中的技术与管理问题，为合作企业提供人才培训、产品研发和技术支持等服务，增强企业的技术创新能力和市场竞争力;而合作企业则可以根据社会人才需求动态，及时对学校人才培养工作等各项事业的发展提出意见和建议，使学校各项目标更好地适应社会经济现代化建设和企业发展的需要。

　　受金融危机影响，全国各类学校都在努力压缩行政开支，提高行政效率。由此可见，金融危机并非完全的坏事，也在一定程度上可以转变成好事。而对于我国的职业技术教育而言，如何在这场金融风暴中，树立信心，抓住时机，积蓄力量，逐步形成完备的现代职业技术教育体系，才是最重要的。

　　参考文献：

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　　http://www.qnsb.com/fzepaper/site1/qnsb/html/2008-11/20/content_171588.htm, 2008-11-20.

　　[2]08大学生就业人数将突破600万 就业形势严峻[EB/OL].

　　http://www.eol.cn/ze_ye_qu_shi_4374/20080710/t20080710_308083.shtml, 2008-7-10.

　　[3]刘铮.劳动力需求走高印证中国经济持续升温[EB/OL].

　　http://news.xinhuanet.com/fortune/2007-07/20/content_6407310.htm, 2007-7-20.

　　[4]任丕明.金融危机背景下职业教育机遇与挑战[EB/OL].

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　　[5][7]温家宝.发展中国特色的职业教育[EB/OL].

　　http://www.edu.cn/20051108/3159273.shtml, 2005-11-7.

　　[6]伍修琼.中央新增教育投入44亿元 主要用于中西部农村[EB/OL].

　　http://www.agri.gov.cn/gndt/t20081125_1178283.htm, 2008-11-25.

　　[8]周孟奎.金融危机与高等教育[EB/OL].

　　http://blog.sina.com.cn/s/blog_5e2190830100bovj.html, 2009-1-7.

　　[9]朱镕基. 合理配置结构 着力提高职业教育的质量[R].北京:国务院, 2002.

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