摘　要：越来越多的学生迷上了网上游戏网络游戏，对学习不感兴趣，上课时心不在焉。我们的课堂能不能借用网络游戏的“光”倍受学生欢迎？实践证明：小学数学课堂借用网络游戏按照“游戏目标——课堂激趣、游戏过关——课堂层次、游戏伙伴——课堂交流、游戏升级——课堂评价、游戏疗伤——课堂辅差”程序教学能取得意想不到的良好效果。

【分　 类】 经济与管理科学
【关 键 词】 小学数学  课堂教学  网络游戏
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网