摘　要： 中职学校计算机教学内容在小学、初中、高中重复出现，没有连贯性，由于课程自身的特点，无法及时的更新，与现实脱节。优化教学方法，采用讲练结合，课堂辅导等方式进行教学，在教学过程中，处理好能力与软件操作关系，重视过程与方法引导。同时要通过学习、生活、社会实践中的例证，引导学生对信息进行研究分析，产生兴趣，并运用这些知识解决问题，最后用板报、网页、多媒体报告等形式展示成果，让学生认识到信息技术是自己走向现代信息社会必须掌握的工具。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 信息素养,信息技术,中职学校,课程教学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网