摘　要： 依据《语文课程标准》第一学段中“阅读”部分提出的目标，结合低年级孩子学习语文的特点和新课程理念指导下的教学实践，从中可以得出：学生阅读能力的提高，良好的阅读习惯的形成，都离不开学生阅读的实践活动。本文从阅读教学“读通、读熟、读懂、读好”的模式下在教学实践中探求“读”的教学策略，并根据《一株紫丁香》一课进行教学设计。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学,阅读教学,低年级,“读”,实践策略
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网