摘　要： 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有效地创设各种情景，寻找规律，联系生活，提高小学生的识字兴趣。情趣识字教学法,简单地说是教师以学生情感为纽带,以兴趣为动力，创设各种情景，调动学生学习汉字的积极性,主动性,培养自主识字的能力。小学语文课程标准指出：小学低年级学生要喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字1600-1800个。所以教师既要合理利用课堂上的时间，提高识字效率，同时又要合理利用

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 探究,教学法,情趣识字
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网