摘　要： 为了适应时代的发展，我国教育体制正在不断改革，在这一改革过程中，生物教程取得的长足的进步。其中生物新课程强调学生在学习过程中要提高自主学习、自主探究的能力，加强理论联系实践的能力，全面提高学生的生物科学素养。但是纵观现如今生物教学的现状，我们会发现传统的教学模式抑制了学生思维的拓展，课堂效率有待提高。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂,标准,有效教学,高中生物,实现,完善课程
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网