摘　要： 作为政治教师担负着传道授业和培养学生人格品德的双重任务初中思想政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥，这就要求我们必须具备良好的语言素质、技能，从而更有利于传授知识和培养学生良好道德品质。语言是教师和学生交流沟通的工具，教师语言技巧运用得好坏，直接关系到课堂效果课堂上教师的语言好比是点燃兴趣的火柴，有的教师能点燃兴趣，有的教师则是熄灭兴趣。所以，师欲善其教，必先美其言，尤其是对理论性、思想性较强的政治课堂更应如此，教师的语言艺术直接决定教学效果和教学质量。本文结合自己在几年的教学实践中，谈谈

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学,探究,政治课,语言艺术,初中思想
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网