摘　要： 新课程与传统课程的课堂教学存在巨大的差异。新课程在教学过程中最基本的理念有三：一是新课标要求教学的知识应注重实用性；二是教学过程中“教师为主导，学生为主体”，要求教师在教学过程中采用探究式教学，引导好学生自主学习；三是讲究把教学延伸到课外。然而面对新课程的诸多新要求和新变化而尝试教学时，从教师“教”的角度看，主要问题在于怎样才能按新课程理念有效转变教学方式。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂教学,教学方式,效率,转变,提高历史
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网