摘　要： 同伴关系在儿童青少年的发展中和社会适应中具有成人无法取代的独特的重要作用,是不容忽视的重要环境因素之一。幼儿交往是幼儿实现社会化不可缺少的途径，幼儿园《新纲要》中，对幼儿社会领域的培养提出了以下目标：幼儿能主动参与各项活动，有自信心，幼儿乐于与人交往，与人交谈，学习互助、合作和分享，有同情心。幼儿只有与同伴、与他人不断的交往互动，才会有助于幼儿认识技能的学习，更重要的是学会与人相处的社会技能。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 培养大班,幼儿良好,同伴关系
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网