摘　要： 传统高中化学教学中,学生一般都是被动接受知识。而在新课程改革的今天,为了学生今后能顺应21世纪人才竞争的需求,培养学生自主学习的模式是至关重要的。笔者从构建学生自主参与的课堂模式入手,通过实验激趣,设疑置问,培养自主学习的能力,提升学生综合学习的能力,在高中化学课堂上构建自主学习的良好氛围。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学效果,主体作用,发挥学生,提高化学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网