摘　要： 高中历史教学中，开展研究性学习活动其实是不错的方法。研究性学习不但可以强化学生在教学中的主体地位，而且能够帮助学生形成科学的历史研究观念和历史思维，并进一步提升学生们的实践能力和应用水平。对于高中历史教学来说，引入研究性学习的方法，是对教学工作的极大促进和推动。本文论述了研究性学习在高中历史教学中的作用。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 高中历史,新课改下,教学运用,研究性
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网