摘　要： 高中物理教学过程是一个含有多种因素的复杂过程，要完成的任务压是多方面的。单一的教学方法难以全面有效地完成高中物理教学的目的和任务。要想有事半功倍的效果就必须要解决方法的问题。教师要抓住课堂教学的这个中心环节，结合素质教育的精神实质，积极推进新课程标准的改革，利用师生互动的教学过程，对各种教学方法加以优化组合，灵活应用，让物理教学焕发出勃勃生机，取得最佳的教学效果。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学方法,高中物理,新探
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网