摘　要： 构建自主学习的课堂， 教师必须尊重学生的独立思考，尊重学生的生活经历，接纳学生的差异甚至错误，必须保证学生质疑、提问的随机性和充分性，思维活动的发散性和求异性，思维结果的多样性和独特性，语言表达的自主的畅通；要使学生体验到平等、自由、民主、信任、友善、宽容，同时得到激励、鞭策、鼓舞、感化、指导、建议，达成师生共享经验、知识、智慧、意义和价值，最终使学生学会并乐于学习。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂,构建,能力,自主学习,培养学生
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网