摘　要： 高中音乐课程实施以来，教师的教育观念和教学方式有了较大突破，学生的学习方式发生了可喜的变化。新课程给了教师更大的空间，但同时教师面临了更大的挑战。高中音乐教师知识结构单一、综合素质不高、思想观念落后等多种原因大大地阻碍了新课程实施的进程。新课程背景下的高中音乐教师应该勤于学习，勇于实践，加强自我完善，提高综合素质，以胜任新课程的教学。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 高中音乐,当前环境,欣赏教育
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网