摘　要： 首先应该明确，数学学科作为工具学科，它的教学必须“生活化”，联系生活讲数学，体现“数字源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。兴趣并不是与生俱来的，兴趣是可以培养的。教师通过观察，把班里的一些数学爱好者、数学基础较好、有较强学好数学愿望的学生挑选出来，举办“数学学习兴趣小组”，以点带面、带动全班同学数学学习。兴趣小组的活动应该设计成每一个同学都可以参加，特别要对那些对数学还不感兴趣的学生产生吸引力，让兴趣小组的活动吸引他们来参加，通过参加兴趣小组活动，把对数学没有兴趣的学生变的有兴趣。当学生

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 学生学习,数学兴趣
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网