摘　要： 苏某是一名普普通通的中学生，从外表看上去，除了有点轻度“兔唇”外，具有懵懂少年所特有的腼腆、羞涩，平常上课时他的头总喜欢低着，他从来不主动回答问题。有时见他嘴角抽动，让他回答问题。他的脸憋得通红，嘴里支支吾吾，含糊不清。无论是一段短句还是简单的一个词，别人都听不懂。发言后，他的头埋得更低。苏某是寄宿生，在宿舍里也不爱跟舍友讲话，也反对别人滔滔不绝。在家里，很少跟父母对话。但是，他的书面表达能力处于中等，做阅读短文回答问题的练习时，尽管书写较差，正确率比口头表达好得多，写作水平也居于中游。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 成长,促进学生,平等沟通,家校合作
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网