摘　要： 处于小学阶段的学生，具有年龄小、知识少，理解能力较差等特点，他们对于某些美术知识不能正确地理解，不能产生共鸣，所以，更多的要靠教师结合学生已有的生活经验，循循善诱、逐步由浅入深的引导。趣味教学能够活跃课堂气氛,激发学习兴趣,调动学生的积极性,提高教学效果。要开展趣味教学,就要建立和谐融洽的师生关系;创造轻松、愉悦的学习环境;运用灵活多变的教学方法,使学生在广泛的文化情境中认识美术,形成基本的美术素养,培养创新精神和解决问题的能力。罗丹说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在美术教

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 学生,学习兴趣,兴趣,教师
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网