摘　要： 霍华德•加德纳的“多元智能”教育理论告诉我们，所有的学生在八种智能中都有不同的倾向，所以任何一组特定的方法可能对某些孩子很成功，但对另一些孩子却不一定奏效。因此，教师要因材施教随时变换教学方法，以达到更佳的教学效果。同时教师也应该针对学生具体情况差异或职业规划，灵活选用与之适宜的教学方法，做到因材施教。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 因材施教,价值,智能理论
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网