摘　要： 在幼儿园孩子们的眼中，颜色、图形、符号是最容易进入大脑，引发兴趣并留下深刻印象的载体。当幼儿在对标记的认识和自身行为之间建立起联系时，感知能力和比较能力会逐渐增强，理解能力和行动能力会逐步提高，孩子的良好习惯也开始随之逐步建立和形成，可见小小标记在幼儿园游戏环境的创设中隐藏着无声的教育意义，在幼儿的成长过程中担当着有益的引导和指导任务，也在辅助幼儿养成良好行为习惯的过程中起到了非常重要的教育价值和作用。因此，将标记最大限度的融入进幼儿的生活及游戏中，可以对规范习惯的养成起到意想不到的效果。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 幼儿园,游戏环境,小标记,大用途
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网