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“三环节”教学,彰显思想品德课的认知规律
来源:互联网 admin | 程立 山东省宁阳县堽城镇第一小学
摘 要: 思想品德课原本就是一个师生共同拥有的生活世界,体现着师生生命的价值和生活的意义。重视学生个体的情感需求,引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵,在追求美好生活中提升生活境界,这是思想品德课堂的永恒追求。保护学生的好奇心,引发学生探索的欲望,让他们能够生动活泼、主动地学习。在积极主动的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康地成长,培养学科核心素养促进学生自主发展实现品德课的育人目标。

【分  类】 基础科学
【关 键 词】 教学,思想品德,“三环节”,认知规律
【来  源】 互联网
【收  录】 中国学术期刊网
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