摘　要： 科学（3～6年级）课程标准提到：“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”青岛版科学教材根据小学生认知规律和年龄特点，以学生的生活经验为主要线所，使学生可以更好地理解科学，构建更加合理的科学知识与方法体系，培养学生善于用综合与联系的思想方法去认识问题、解决问题。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 能力,培养学生,科学教学,自主探究
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网