摘　要： 论文主要根据《普通高中英语课程标准》的要求，结合学生的认知规律、能力发展需要及阅读练习讲评的现状，从提高学生的批判性英语阅读思维能力着手，探讨了教师阅读练习讲评中的话题设置问题，通过课前预测，课堂落实和课后反思的方式，不断优化问题设置方式，最终达到促进学生的思维能力发展的目的。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 批判性思维,有效设问,阅读练习
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网