摘　要： 儿童的生活是课程的基础。教学一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中，使他们在学后还能将升华后的行为回归到生活中去。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成、发展具有特殊的价值。让他们从自己的生活出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心理感受社会，用自己的方式研究社会，实现教育生活化。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 生活化,行为,小学品德,回归
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网