摘　要： 初中物理课堂提问是有效开展师生双边互动的重要形式，要想提问有生成性、有效性，那么在课堂提问的设计中要有情境中、趣味性、技巧性、艺术性，要把握好提问的深度和广度，让提问能够激发学生的学习物理的兴趣，诱发学生思考，使学生通过剥洋葱的方法由浅入深剖析问题的重点、难点，让每一个提问都能使每一个学生跳一跳摘到桃子，同时创设宽松的氛围，让每一个学生放下思想包袱，敢于质疑，敢于挑战老师，使学生在问、思、议、答中提高物理课堂教学效果。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 初中物理,提问技巧,提问效果
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网