摘　要： 幼儿园课堂教学是一个引导幼儿进行实践的动态生成过程。因为我们所面对的是一个个活生生的、充满灵性的孩子，课堂上，教师要根据实际，灵活的对教材进行增删调整，使孩子在良好的教学氛围中成为课堂的主人，成为与教材、教师、学生进行平等对话的主角；还要根据不同类型的教学内容选择灵活的教学方式，设计富有情趣的教学环节，激发学生的兴趣。    

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 提高,有效性,课堂教学,策略,幼儿教育
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网