摘　要： 教学有法，但无定法，就数学课堂教学而言，以学生为主体的教学活动所追求的目标是“活而不乱”，使学生最大限度地处于积极主动地思维和学习状态，才是课堂教育教学最好的状态。本文将以“导数在研究函数中的应用”复习为例，在数学课堂教学模式重构的实践中，以教学案模式重构为契机，以开放式的课堂教育教学为阵地，以重新构建的作业为载体，从多方位提高教育教学质量，提升学生素质。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 初中数学,提升能力,提升质量,提升素质,激励发展　
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网