摘　要： 本人在农村学校从事初中历史教学多年，深刻体会当下初中历史教学：课时少、内容多、任务重、占分少，学生对学习历史的意识不强，重视不够，使历史学科成为“初升高”升学考试中的“短腿”学科。为此，只有不断激发学生浓厚的学习兴趣才是学习历史、提高历史教学成绩的最佳途径和有效方法。所以，教师在教学中，要精心设计导语，创设问题情境，联系现实生活，挖掘家乡历史资源，结合历史故事、影视片，充分利用现代多媒体教学手段和有趣味性的课内外作业来激发学生学习历史的兴趣，让兴趣成为引导学生学习历史、认识历史、热爱历史的

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 <br />        <span>【出处】 </span> 数字文献数据库<br />        <span>【收录】 </span> 教育学文摘<br />        <span>【作者】 </span> 李应平 <br />        <span>【项目】 </span> 暂不属于基金项目<br />        <span>【单&nbsp
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网