摘　要： 有效组织幼儿园教学活动的结束环节，能让幼儿集中注意力，稳定教学秩序；帮助幼儿巩固所学，促进其知识体系的构建和经验迁移；让幼儿带着问题走出课堂，引发新的探索行为。幼儿教师可以通过几个策略有效组织教学结束环节：通过内容回顾，促进幼儿经验升；启发幼儿进行迁移和拓展，培养其创造性思维，实现开放式教学；展示活动成果，促进幼儿在交流与评价中成长。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 幼儿园,环节活动,组织策略,教学活动,教学结束
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网