摘　要： 摘要 目的：探索校合作实施人文关怀教育教学模式，确保护生“双向技能”同时发展，适应大健康时代对护理人才的要求。方法：选取大庆医学高等专科学校2015级专科护理5-8班级192名学生为实验组，2015级护理1-4班198名学生为对照组，实验组利用第一、二课堂开展护理人文关怀教育，对照组采用常规教育方法，将两组研究结果进行对比研究。结果：实验组护理人文关怀品质和技能考核成绩均显著优于对照组(P<0.05)。结论：本项研究探索了校企合作实施护理人文关怀教育的有效途

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学模式,校企合作,人文关怀,研究与实践
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网