摘　要： 小学语文的学习对于小学生来说是接受国语教育最初的阶段，这一阶段的阅读更多的是依靠拼音看图说话或者就是根据图画内容进行识记。阅读是语文教育中不可或缺的部分，通过阅读可以提高小学生对语言文字的理解能力，激发学习语文知识的兴趣，有助于语文老师提高语文的教学质量，也有助于小学生个人的成长和发展。本文基于小学语文教学的现状，研究如何激发小学生对文本阅读兴趣的有效策略，为小学语文教学质量的提高提供参考意见。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学语文,教学,文本阅读,策略研究；
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网