摘　要： 语文课教学之初，教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学《观舞》，教师可先放一段《雀之灵》《千手观音》录像带，激起学生对舞蹈的喜爱之情，使学生在唯美的画面中自然进入对课文的学习。又如教学冰心的《小桔灯》，教师可自制小桔灯，在导入新课之前，将模型展示出来，引起学生的集中注意和有趣思考，引起学生寻求探索新知的积极性，为学生理解新知识提供感性材料，也为学生架起了从形象思维到抽象思维过渡

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 情感,激发学生,挖井精神
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网