摘　要： 教师是教育的核心元素，作为教师队伍中的特殊群体，班主任是学生的贴心人，尤其是小学阶段的班主任，肩负着引导孩子步入学堂、启蒙思想品德以及纪律约束等重任。实践证明，只有把情感教育渗透于班级的日常管理工作中，才能取得事半功倍的效果。本文分析了情感教育渗透于小学班主任管理工作的方法。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 情感教育,方法,管理工作,小学班主任
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网