摘　要： 目前商务英语教学设计具有深深的拉普拉斯因果决定论的烙印，是相对封闭的、线性的、可预测性的和负反馈的教学设计。它应用到动态、复杂的商务英语教学情景时，往往缺乏灵活性。混沌理论主张开放、动态、非线性、不确定性、正反馈等特性，为研究商务英语教学带来全新视角，即商务英语教此循环设计商务英语教学过程，才能达到优化商务英语教学过程、提升商务英语教学的效果。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 商务英语,非线性,混沌理论,蝴蝶效应
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网