3.重视学生心理素质的培养，帮助他们树立良好的飞行自信心。

　　我们的学生年龄较轻，正处于心理成长的重要阶段，可塑性较强，他们的飞行技术进步受心理因素的影响很大。在飞行中，一些学生的不良情绪如紧张、沮丧、焦虑等，严重地影响了他们的能力发挥，妨碍了技术巩固和提高。在地面讲评中，教员要就心理因素和飞行信心作为重点进行专门的讲解，尤其要对后进学生多加鼓励，帮助他们排除不良的情绪和心理状态。在空中教学中，教员要注意创造平和宽松的气氛，并适时检查和调整学生的精神状态以提高教学效果。如果学生精神状态不佳而一时难以扭转，教员应及时调整训练计划，防止出现傻飞猛带的情况，浪费训练时间。更重要的是，学生的飞行技术训练素质是相互影响，相互促进的，因此，锻炼学生的心理素质，培养良好的飞行信心，应当更侧重于飞行中的锻炼。对学生多进行特殊情况处置训练，加强偏差修正等复杂条件下的飞行能力锻炼，能够使学生的心理素质和飞行信心伴随飞行技术同步提高。

　　近些年中国民航快速发展，航空公司对飞行员需求激增，全民航也在开展飞行员资质的普查，我们作为培养职业飞行员的院校，要重视学员的全面发展，为民航输送更多优秀的飞行人才。

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