摘　要： 习作是一种认知能力和表述能力的具体体现，是小学语文教学的一个重要组成部分。在边远山区的农村教学点，由于各方面的原因制约，小学习作教学是一个亟待突破的瓶颈。因此，在固有条件下，如何得以改善，还得广大农村教育工作者立足习作教学的根本上找原因，从多年的农村习作教学过程中笔者认为：只要有意识的把握习作教学过程中的几个关键环节，就能收到意想不到的效果。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学,教学,农村,环节,习作
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网