摘　要： 利用计算机技术辅助教学，能使学生从消极被动地接受地理知识到积极主动地获取地理知识；从被动听讲变为多感观协同参与学习，从而提高学生学习的积极性和主动性，特别是在地图的利用和三维空间方面有其他教学手段无法替代的优势。正确而有效地运用好电教媒体进行高中地理教学，是培养学生探究和创新能力的有效途径。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 多媒体,高中地理,地理教学,交融
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网