小学音乐教学中学生审美趣味的培养
来源：互联网 admin | 张伟伟 山东省平度市李园街道办事处西关小学
摘 要： 从美学角度看，只有形成正确的审美趣味，才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价，进而形成创造美的欲望。由此可见审美趣味是审美教育的基础。小学音乐教材为我们提供了培养审美趣味的有利条件。 教师应充分发挥教材优势，培养学生审美趣味，做好这项工作。
【分 类】 基础科学
【关 键 词】 教学,小学音乐,中学生,审美
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网
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