摘　要： 教学情境不仅能营造和谐愉悦的教学氛围，激发学生学习兴趣，还能使新授知识以更合理方式呈现给学生，达到启迪学生思维、促其质疑问难、培养创新实践能力的目的。良好的教学情境是一种策略，也是一种教学智慧。在小学数学课堂教学中，通过创设有效的教学情境来激发学生的思维活动，达到良好的教学效果，是每个数学教师应该思考的问题。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学数学,情境教学,构建
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网