摘　要： 一个良好班集体的形成和巩固必须以共同的奋斗目标为前提。要构建良好的班集体，班主任应该逐步培养学生学会自主管理班级的能力。班级自主管理是一种充分发挥学生的主观能动性，使他们在自主管理中达到知、情、意、行的统一，身心得到和谐发展的班级管理模式。实践证明，班级只有实行自主管理，才能更好地唤起学生的责任感、义务感，充分发挥集体的整体力量，使班集体真正成为学生自主教育、尝试成功的乐园。近年来，我在班级自主管理方面进行了如下的探索。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 学生,自主管理,班级
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网