摘　要： 谈起写作，对学生的感觉就是“愁”、“难”， 抓耳挠腮，挖空心思，不知从何下手；对教师的困惑即是如何才能切实有效地提高小学生的写作水平。“新课标”对小学生的习作提出了目标，就是培养学生的习作兴趣，让学生乐于动笔、快乐习作，培养学生对习作的自信心，鼓励他们把心中所想的、口中要说的用文字写下来，写出心中的快乐，写出心中的喜悦，消除心中的困惑与烦恼。下面，我结合自己多年语文教学实践经验，谈几点在指导学生习作方面的体会。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学生,新课改下,指导,习作
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网