也谈小学数学课堂教学中学生的动手实践
来源：互联网 admin | 于瑞霞 山东省平度市南京路小学
摘 要： 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，动手实践活动正是数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起的一座“桥梁”。
【分 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂教学,小学数学,作用,动手实践
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网
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