摘　要： 高效课堂的主要因素是教师与学生，也就是教与学，是研究主导和主体二者的关系。教要出效率，出效益，学也是如此。指导学生学习接受知识的方法，引导学生学会思维。有了正确的思维方法，理解得快，接受得快，记忆也牢固。平常我们谈备课，既要备教材，又要备学生，如何备学生？那就是要清楚学生的基础、思维和接受能力。所以“高效课堂”研讨，必须首先肯定这两个方面，即教师如何教，学生如何学。二者有机结合，才能出高效。关键词：新课程；初中英语教学；教学现状；应对策略初中作为教育阶段的中间环节，在整个教学活动的实施过程

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 新课程,初中英语,高效课堂,如何打造
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网