摘　要： 当前教育中，老师和家长往往把考试成绩作为评价孩子是否学得好的标准，这无形中给老师、家长，尤其是孩子带来了许多压力。依据新课程教育理念的标准，教师要通过采用多元优化的评价方式，评价学生综合语言运用能力的发展水平，并通过评价激发学生的学习兴趣，以促进孩子身心的发展。初中英语学习中老师多方面、多维度地对学生进行评价，可以更好地让学生在英语学习上取得更大地进步。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 初中英语,评价,写作教学,形成性
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网