摘　要： 小学科学课程标准总目标中明确指出“通过科学课程的学习……保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。”因此，在小学科学探究活动中，我们应该具有以德为先的意识，用渗透、体验的方式将培养学生良好品质与探究活动的每个阶段紧密结合起来。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 培养学生,科学探究,良好品质
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网